本校與雲林縣政府自8/25起合作舉辦為期兩天的「資優生暑期科學營」，並由財團法人豐泰文教基金會贊助相關材料，以「程式的編寫提升邏輯思維」為課程設計主軸，引導學生學習人工智慧和物聯網，並理解其如何應用於生活。
虎科大受縣府教育處委託辦理資優教育類型營隊型活動，今年已邁入第5年，每年皆受參與學員熱烈反響，本次以參與學員問卷反饋最希望參與「自走車機器人」為主題，吸引雲林縣14所國中7至9年級生共計51名學員，所有基礎知識與原理以圖解及教學動畫等深入淺出方式進行，並由虎科大五專部精密機械科學生帶領國中生，使其從中學習科丁（coding）並培養科技素養。
活動安排學員「利用單晶片製作自走車機器人」、「瞭解自走車機器人與避障控制原理」與「學會利用程式與超音波感測器控制自走車機器人」，透過積木式的程式編寫，使MICRO-BIT微型電腦操控感測器，使其順利產生避障功能。基礎編程能訓練學生的關注力和解決問題能力，再以運用觀察力修改數值條件，來增進學員對事件認知與應變能力。
豐泰文教基金會辦理多年的豐泰文教盃全國機器人年賽，今年贊助活動MICRO-BIT開發片，提供學生發展創意的機會。活動藉由同儕共學形式強調「探索學習」與「參與式學習」，以團體互助合作，引發學習共鳴，培養學生的責任心與榮譽心，達到寓教於樂的效果。
雲林縣長張麗善表示，政府定期辦理各項活動，為具資優潛力學生提供不一樣學習的反思，透過適時的引導和提供各類的素材，使其了解自身興趣作為職業初探；尤其是未來的無人機、人工智慧、IOT、元宇宙等都是現代新興的代名詞，也可能影響到未來的生活與工作。
校長張信良表示，配合社會進步使學習者必須適應新興科技，透過編程教育跨學科的教學模式，實際應用科學、科技、工程、藝術及數學等相關知識，能激發學員在全球化的大環境中，更適應環境條件的快速變化，這也會是訓練學生因應108課綱記錄學生學習歷程檔案的最佳養成模式，使學生的學習軌跡和學習成果更能到定位。
文、圖提供：電子工程系助理教授吳添全
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| 營隊以團隊合作同儕共學模式，引發學員學習共鳴 |
虎科大以「自走車機器人」為營隊主題，推動跨 |
